william的經濟學教室(1-8) 先說明一下,這一系列的經濟學教室是我在大約十年前寫的文章。 經濟學教室(1)-----緣起 由於我本人在大學以及研究所唸的都是經濟,畢業之後工作至今也有二十餘年,對經濟理論與實際經濟現象之間的體會略有心得,所以乾脆就開個「經濟學教室」,利用基礎的經濟學理論,談談一些總體經濟方面的問題,我們會先談經濟的基本理論,然後再將這些理論與經濟現實互相結合,來解釋當前的一些經濟現象,最後當然就是要預測未來的經濟前景。 今天我們就來談經濟學教室的第一課,有關物價的問題。物價是經濟學所探討的1個非常重要的經濟變數,講解價格變化的最基本理論是個體經濟學(Micro-economics),所以一般我們又把個體經濟學稱為價格理論(Price Theory)。而總體經濟學(Macro-economics)所探討的重心是在國民所得的變化,所以一般我們又把總體經濟學稱為所得理論(Income Theory)。 除了上述的分野之外,個體經濟學與總體經濟學所談論的「價格」,還有著本質上的不同,個體經濟學討論消費者如何在兩個不同的商品之間,因為兩者價格不同而引起消費行為的改變,所以探討的是「相對價格」。而總體經濟學探討的是,在1個固定的價格水準(稱為基期價格)下,國民所得如何成長變化,所以探討的是「絕對價格」。話雖如此,其實在經濟學裏面並沒有真正的絕對價格,都是相對價格,總體經濟所談的絕對價格,實在是「相對於貨幣購買力」的相對價格。 1970(民國60)年代,全球發生了兩次石油危機,第一次是在1973-74年,第2次是在1978-1979年,石油輸出國家無預警的大幅提高油價,導致生產成本全面提高,形成了席捲全球的通貨膨脹,這兩次石油危機,全球各國無一倖免。 我在這10年當中剛好處於國中到大學的階段,記得國中2年級的時候,曾經發生了1件非常奇怪的事情,由於物價在短期內大幅上漲,導致通貨中的硬幣其金屬成份的實際價值竟然高於其面值,結果許多硬幣竟然被拿去非法熔鑄成為金屬,導致硬幣在極短期間之內大幅消失不見。我還記得那個時候到學校福利社買個3元的東西,拿10塊錢給他找,店家竟然找給你1張紙,上頭寫著7元,還有蓋上他們的店章。你不拿又不行,他真的沒有零錢可以找給你,拿到這張紙,你除了下一次再來這裏消費之外,哪裏也不能去買。印象中這個混亂時期幾...